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El primer año universitario entre jovenes provenientes de sectores de pobreza : un asunto de equidad / Marisol Silva, Adriana Rodríguez

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Detalles de publicación: México : ANUIES, c2012Edición: 1 edDescripción: [182] p. : il. ; 23 cmISBN:
  • 9786074510508
Títulos uniformes:
  • spa
Trabajos contenidos:
  • Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México)
Tema(s): Clasificación LoC:
  • LC 213 .3 .M6 S54 2012
Contenidos:
Cap. 1. La equidad en la educación superior: más que oportunidades de acceso -- Cap. 2. Después del ingreso ¿qué?: importancia del primer año universitario -- Cap. 3. Metodología -- Cap. 4. Universidades que abren sus puertas a jóvenes antes excluidos de la educación superior -- Cap. 5. Perfil socioeconómico y cultural de los estudiantes -- Cap. 6. Motivaciones iniciales para el estudio -- Cap. 7. Apoyos para el estudio -- Cap. 8. Involucramiento en la vida universitaria
Resumen: Esta investigación contribuye al esclarecimiento de la problemática en dos tipos de instituciones que facilitan el ingreso a la educación superior de jóvenes antes excluidos: las universidades tecnológicas y las universidades interculturales; aporta conocimiento útil para el diseño de estrategias de atención integral a los estudiantes de primer año en esas instituciones, al tiempo que abona a la discusión sobre cómo conceptualizar e implementar programas eficaces de equidad educativa
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Incluye bibliografía: p. 175-[182]

Cap. 1. La equidad en la educación superior: más que oportunidades de acceso -- Cap. 2. Después del ingreso ¿qué?: importancia del primer año universitario -- Cap. 3. Metodología -- Cap. 4. Universidades que abren sus puertas a jóvenes antes excluidos de la educación superior -- Cap. 5. Perfil socioeconómico y cultural de los estudiantes -- Cap. 6. Motivaciones iniciales para el estudio -- Cap. 7. Apoyos para el estudio -- Cap. 8. Involucramiento en la vida universitaria

Esta investigación contribuye al esclarecimiento de la problemática en dos tipos de instituciones que facilitan el ingreso a la educación superior de jóvenes antes excluidos: las universidades tecnológicas y las universidades interculturales; aporta conocimiento útil para el diseño de estrategias de atención integral a los estudiantes de primer año en esas instituciones, al tiempo que abona a la discusión sobre cómo conceptualizar e implementar programas eficaces de equidad educativa

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