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Los niños vulnerables : una perspectiva crítica / Miguel Ángel Olivo Pérez

Por: Tipo de material: TextoTextoSeries Serie CLA-DE-MA. SociologíaDetalles de publicación: Barcelona : Gedisa, ©2013Edición: 1a ediciónDescripción: 217 páginas ; 23 x 16 centímetrosTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin medio
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9788497848169
Tema(s): Clasificación LoC:
  • HQ 767 .9  O49 2013
Contenidos:
Discusión sobre el sujeto y educación en la primera infancia -- Las vulnerabilidades de los niños en México -- Las subjetividades infantiles en contextos desfavorables -- Estudios de caso. La trascendencia de la singularidad de los daños a los niños
Resumen: " En los últimos años, el estudio de las vulnerabilidades desde el punto de vista cultural y educativo se ha puesto de moda. Desde los económicamente pobres, los discapacitados, los que sufren cualquier tipo de encierro, los niños en zonas marginadas, hasta las minorías étnicas y sexuales; ante la realidad de todos ellos, la pregunta pertinente es ¿qué es lo que está en peligro o ya se ha roto o dañado?..." -- P. [4]
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"Este proyecto fue ubvencionado por el Fondo Sectorial SEP-SEB/CONACYT de México, con el registro 146062 que se intitula "Vulnerabilidades educacionales a nivel preescolar: el caso de la población de la periferia oriente de la Ciudad de México".

Incluye bibliografía: páginas 207-217

Discusión sobre el sujeto y educación en la primera infancia -- Las vulnerabilidades de los niños en México -- Las subjetividades infantiles en contextos desfavorables -- Estudios de caso. La trascendencia de la singularidad de los daños a los niños

" En los últimos años, el estudio de las vulnerabilidades desde el punto de vista cultural y educativo se ha puesto de moda. Desde los económicamente pobres, los discapacitados, los que sufren cualquier tipo de encierro, los niños en zonas marginadas, hasta las minorías étnicas y sexuales; ante la realidad de todos ellos, la pregunta pertinente es ¿qué es lo que está en peligro o ya se ha roto o dañado?..." -- P. [4]

DH

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