Experiencias y resultados de programas de acción afirmativa con estudiantes indígenas de educación superior en México, Perú, Colombia y Brasil / coordinación, Verónica Ruiz Lagier, Gloria Lara Millán.
Tipo de material:
TextoEditor: México : ANUIES, ©2012Edición: 1a ediciónDescripción: 151 páginas : 23 x 17 centímetrosTipo de contenido: - texto
- sin medio
- volumen
- 9786074510522
- LC 1099 .5 .M6 E96 2012
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libros para consulta en sala
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | COLECCIÓN RESERVA | LC 1099 .5 .M6 E96 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | No para préstamo | Desarrollo Humano | 038129 |
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Introducción.-- El estatus de los conocimientos locales en la educación superior intercultural.-- Programa de estudiantes indígenas en instituciones de educación superior (PAEIIES): de la acción afirmativa a la construcción intercultural en la educación superior.-- Dos programas de acción afirmativa para estudiantes indígenas en la educación superior: el PUMC de la UNAM y el PAEIIES de la ANUIES.-- La incorporación de estudiantes originarios en la vida universitaria.-- Más allá del deseo: inclusión y equidad en la educación superior -- El proyecto Sendas de Conocimientos: una experiencia universitaria de construcción de políticas gubernamentales de educación superior para pueblos indígenas
DH
NUEVOSDHUMANO
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