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Como diseñar cursos de capacitación y desarrollo de personal / Jesús Carlos Reza Trosino

Por: Tipo de material: TextoTextoSeries Serie formación de instructores | Serie formación de instructoresEditor: México, D. F. : Distribuidor: Panorama, Fecha de copyright: ©2001Edición: 1a edición 1997, 3a reimpresión 2001Descripción: 93 páginas : ilustraciones ; 22 X 16 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin medio
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9683806570
Tema(s): Clasificación LoC:
  • HF 5549 .5 .T7  R467 2001
Contenidos:
Objetivos -- Exámen inicial o diagnóstico -- Las 5 herramientas fundamentales del instructor -- Elaboración de la carta descriptiva o guía didáctica -- Guía para los participantes -- Manual del participante -- Materiales audiovisuales, ayudas o medios de comunicación -- Ejercicios
Resumen: "Parece mentira pero gran cantidad de instructores, profesores, técnicos y científicos, no sabe diseñar cursos/eventos/acciones de capacitación que satisfagan plenamente sus objetivos de aprendizaje. En ocasiones, cuando se participa en alguna actividad educativa, los facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje, proporcionan a los capacitados antologías, lecturas o refritos de idea, mal compiladas y compaginadas, sin estructura didáctica y sin la presentación adecuada." -- P. [4]
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Incluye bibliografía: página [79]

Objetivos -- Exámen inicial o diagnóstico -- Las 5 herramientas fundamentales del instructor -- Elaboración de la carta descriptiva o guía didáctica -- Guía para los participantes -- Manual del participante -- Materiales audiovisuales, ayudas o medios de comunicación -- Ejercicios

"Parece mentira pero gran cantidad de instructores, profesores, técnicos y científicos, no sabe diseñar cursos/eventos/acciones de capacitación que satisfagan plenamente sus objetivos de aprendizaje. En ocasiones, cuando se participa en alguna actividad educativa, los facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje, proporcionan a los capacitados antologías, lecturas o refritos de idea, mal compiladas y compaginadas, sin estructura didáctica y sin la presentación adecuada." -- P. [4]

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