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Imaginar escenarios, repensar la educación : la escuela del mañana / traducción, Ignacio Caviedes Hoyos

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: Bogotá : Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Centro para la Investigación y la Innovación Educativa (CERI), 2006Descripción: xx, 174 p. : il. ; 23 cmISBN:
  • 9789588307091
Otro título:
  • La escuela del mañana [Título paralelo]
Títulos uniformes:
  • Schooling for Tomorrow, Think Scenarios, Rethink Educatión. spa
Trabajos contenidos:
  • Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
  • Centro para la Investigación y la Innovación Educativa
Tema(s): Clasificación LoC:
  • LC71.2 Im317
Contenidos:
Primera parte. Crear y usar escenarios para marcar la diferencia en la educación -- Segunda parte. Pensamiento de futuros en acción
Resumen: "Lo que suceda hoy en la educación influirá profundamente en las vidas de los individuos y en la salud de comunidades enteras por décadas. Y aun así, la toma de decisiones educativas se concentra en cómo abordar los apremiantes temas inmediatos o en buscar formas más eficientes de mantener las prácticas establecidas, en lugar de ocuparse de la formación a largo plazo. ¿Cómo restaurar el equilibrio? Los métodos de escenarios ofrecen una respuesta muy promisoria."--P. [4]
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Título original: Schooling for Tomorrow, Think Scenarios, Rethink Educatión

Incluye referencias bibliográficas e índice

Primera parte. Crear y usar escenarios para marcar la diferencia en la educación -- Segunda parte. Pensamiento de futuros en acción

"Lo que suceda hoy en la educación influirá profundamente en las vidas de los individuos y en la salud de comunidades enteras por décadas. Y aun así, la toma de decisiones educativas se concentra en cómo abordar los apremiantes temas inmediatos o en buscar formas más eficientes de mantener las prácticas establecidas, en lugar de ocuparse de la formación a largo plazo. ¿Cómo restaurar el equilibrio? Los métodos de escenarios ofrecen una respuesta muy promisoria."--P. [4]

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