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Hablemos del medio ambiente : para conocer cómo funciona nuestro entorno y poder actuar / José Ignacio Flor Pérez ; prólogo de Luis Miguel Domínguez

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Detalles de publicación: Madrid : Pearson Alhambra, 2006Descripción: xxiv, 168 p. : il. col. ; 24 cmISBN:
  • 8420551880
  • 9788420551883
Tema(s): Clasificación LoC:
  • QH 541 F6321
Contenidos:
Posición de análisis. Paradigma desde el que interpretamos la crisis ambiental - Características del paradigma mecanicista - Necesidad de incorporar una visión sistemática - Paradigma de la complejidad - Perspectiva ética - Planeta Tierra. Nuestro planeta -- ¿Dónde estamos? - Planeta Tierra. Nuestro planeta - El ciclo de la materia - Parte de nuestro planeta - El suelo - El agua - La atmósfera - La energía - Problemática ambiental. La red de problemas ambientales - Enumeración de diversos problemas ambientales - Ejemplo de interacciones entre problemas ambientales - Causa-efecto - Educación ambiental - Problemas de definición. ¿Qué entendemos por educación? - Problemas de ubicación - Problemas de contenido - Divorcio entre lo ambiental y lo educativo - Falta de definición sobre quién debe ser el usuario de la educación ambiental y sobre cómo se debe llevar a cabo. Teoría versus práctica - Otras culturas - Carta del jefe indio Seathl. Comentarios
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Posición de análisis. Paradigma desde el que interpretamos la crisis ambiental - Características del paradigma mecanicista - Necesidad de incorporar una visión sistemática - Paradigma de la complejidad - Perspectiva ética - Planeta Tierra. Nuestro planeta -- ¿Dónde estamos? - Planeta Tierra. Nuestro planeta - El ciclo de la materia - Parte de nuestro planeta - El suelo - El agua - La atmósfera - La energía - Problemática ambiental. La red de problemas ambientales - Enumeración de diversos problemas ambientales - Ejemplo de interacciones entre problemas ambientales - Causa-efecto - Educación ambiental - Problemas de definición. ¿Qué entendemos por educación? - Problemas de ubicación - Problemas de contenido - Divorcio entre lo ambiental y lo educativo - Falta de definición sobre quién debe ser el usuario de la educación ambiental y sobre cómo se debe llevar a cabo. Teoría versus práctica - Otras culturas - Carta del jefe indio Seathl. Comentarios

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