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Estrategias de investigación cualitativa : manual de investigación cualitativa. volumen III / Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln. (compiladores)

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Serie: Metodología de las Ciencias Sociales ; Herramientas Universitarias Editor: Barcelona : Fabricante: Gedisa, Fecha de copyright: ©2013Edición: Primera ediciónDescripción: 511 páginas : ilustraciones, tablas. ; 23 X 16 cmTipo de contenido:
  • texto.
Tipo de medio:
  • sin medio.
Tipo de soporte:
  • volumen.
ISBN:
  • 9788497843102
  • 9788497843072
Títulos uniformes:
  • The Sage Handbook of Qualitative Research. eng.
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 303
Clasificación LoC:
  • H 62  E73 2013
Contenidos:
Vol. I. El campo de la investigación cualitativa -- Vol. II. Paradigmas y perspectivas en disputa -- Vol. III. Estrategias de investigación cualitativa -- Vol. IV. Métodos de recolección y análisis de datos -- Vol. V. El arte y la práctica de la interpretación, la evaluación y la presentación.
Resumen: "El campo de la investigación cualitativa", despliega un mapa completo de ésta técnica, su tradición universitaria, los problemas éticos de su trabajo de campo, su vertiente crítica de análisis de la (in)justicia social, la investigación de los nativos y su resistencia a la dominación neocolonial."
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Libros para consulta en sala Libros para consulta en sala Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Biblioteca Antonio Enriquez Savignac COLECCIÓN RESERVA H 62 E73 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ejem.1 No para préstamo (Préstamo interno) Desarrollo Humano 042621
Libros Libros Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Colección General H 62 E73 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ejem.2 Disponible Desarrollo Humano 042622
Libros Libros Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Colección General H 62 E73 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ejem.3 Disponible Desarrollo Humano 042623
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Norman K. Denzin es profesor de comunicaciones, académico del College of Communications e investigador de la Universidad de Illinois, Urbana Champaign. Autor de numerosos libros, entre otros, "Interpretive Ethnography: Ethnographic Practices for the 21st Century"; "Images of Postmodern Society"; "The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods", y muchos otros en distintas disciplinas y temáticas. Es editor de Sociological Quarterly, coedita Qualitative Inquiry, y edita la serie de libros "Cultural Studies: A Research Annual and Studies in Symbolic Interaction". Por sus trabajos y libros ha obtenido los premios Charles Cooley Award (1988) y el George Herbert Award (1997).

Yvonna S. Lincoln ocupa la cátedra de liderazgo educativo y es profesora de educación superior en la Texas A&M University. Coeditora de la 1ª y 2ª edición (inglesa) del "Handbook of Qualitative Research", de la revista Qualitative Inquiry (con Norman K. Denzin), y de la sección de Enseñanza y Aprendizaje del American Educational Research Journal. Coautora de" Naturalistic Inquiry", "Effective Evaluation" y "Fourth Generation Evaluation", editora de Organizational Theory and Inquiry, cocompiladora de varios libros con William G. Tierney, Norman K. Denzin y Egon Guba. Galardonada con numerosos premios de investigación. Ha publicado artículos, capítulos de libros y ponencias sobre educación superior, bibliotecas universitarias de educación e investigación de paradigmas alternativos.

Incluye: referencias bibliográficas al final de cada capitulo.

Vol. I. El campo de la investigación cualitativa -- Vol. II. Paradigmas y perspectivas en disputa -- Vol. III. Estrategias de investigación cualitativa -- Vol. IV. Métodos de recolección y análisis de datos -- Vol. V. El arte y la práctica de la interpretación, la evaluación y la presentación.

"El campo de la investigación cualitativa", despliega un mapa completo de ésta técnica, su tradición universitaria, los problemas éticos de su trabajo de campo, su vertiente crítica de análisis de la (in)justicia social, la investigación de los nativos y su resistencia a la dominación neocolonial."

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